第五百六十一章：目光放在教育上（2/5）

在之前澳大拉西亚的政策中，所有适龄公民都需要接受从小学到初中的教育，这也是将人均学历提升到初中的重要手段。

但初中的学历很明显不能满足国家发展的需要，只有诞生更多的大学生和高中生，国家才有足够的人才储备。

不过，想要实现全民高中教育，付出的代价和时间成本是不可估量的。

因此目前的高中义务教育还在探索阶段，阿瑟选择了比较折中的方案，那就是大力发展职业教育。

经过这将近22年的发展，澳大拉西亚在教育方面还是有着一定的成果的。

首先是国际知名的大学，澳大拉西亚一共拥有9所。除了著名的大学之外，还有各州政府和市政府成立的普通大学共计17所。

这也代表着澳大拉西亚的大学总数已经来到了26所，每年可以为国家培养超过万名大学生。

根据1921年财政方面的汇总数据来看，政府全年在教育方面的投入高达3193万澳元，占据全年财政总支出的16%。

阿瑟的进一步计划中，提升大学的数量，以及增加大学的规模仍然是重要的话题。

目前根据各行业的情况来看，澳大拉西亚出品的大学生在能力方面毋庸置疑，甚至有不少毕业数年的大学生，经进入各个行业的高层，成为澳大拉西亚各行业的中流砥柱。

特别是少数具有不错天赋的科研人才，已经加入各自所在大学的研究室，甚至获得了加入皇家科学院的机会。

要知道，澳大拉西亚皇家科学院目前的科学家人数只有不到一千人，准确的来说人数只有772人。

这772人全部都是澳大拉西亚知名甚至世界知名的顶级专家，放在任何一个国家，都值得政府大力拉拢。

而那些技术学校教育出来的技术员工，也有相当一部分走进了工厂和企业的中高层。

在任何时代，拥有一项能力还是很不错的。特别是澳大拉西亚这样的，十分适合打工人的发展背景下，拥有一项技能维持温饱就不成问题。

相较于每年只有万人的大学生毕业人数来说，澳大拉西亚的技术学校就显得很是夸张，每年的培训人数已经超过40万。

当然，这些人中还有大量的移民。毕竟移民想要在澳大拉西亚找工作，不学会英语和一项技能是不可能的。

对于这些技术学校，该支持的还是要支持的。它们不仅为澳大拉西亚提供了大量的技术工人，还充当了培训移民技能的机构，对澳大拉西亚的发展来说可谓是功勋赫赫。

不过阿瑟也决定对于目前的教育方式进行一定的改变。